第223章 眼没瞎
艺术室中的青铜作品，到底是不是抄袭段嚣的作品，这个还真是不好说。毕竟从轮廓上来讲，最多有几分相似度。
问题在于，具体的造型，完全不同啊。
所以只能归类于借鉴。至于抄袭什么的，那是网上带的节奏，谁信了就是脑子拎不清。
起码邓少英与杨主任，对于抄袭的指责嗤之以鼻。
他们两个专注打量眼前的雕塑作品，越是研究越是觉得，这件雕塑值得反复欣赏、解析。
有些东西，乍看很惊艳，但是没有回味的余韵。有些东西，看起来一般，但是十分耐看，更耐人寻味。
“陆怀庸捡到宝了啊。”邓少英有些感叹，更有些好奇：“就是不知道，这雕塑的创作者到底是谁？”
“新人吗？”
杨主任分析道：“哪个美院的学生？或者哪个工作室的学徒出师之作？还是哪个雕塑师开窍了？”
成名雕塑家，基本有自己的独特风格。但是两人没从雕塑中，看到名家大师的痕迹。所以只能猜测，这是新人的作品。
再说了，真是成名的雕塑家，也不至于碰瓷段嚣呀。
这不合常理，也没有道理。
在两个人揣摩之时，一个学生忍不住凑过去，小心翼翼求教道：“院长，这个雕像，真的那么好？”
邓少英回头看了眼，确定是雕塑学院的学生，然后就板着脸道：“好不好你们自己不会赏析吗？”
“连赏析都不会，怎么创作出好的作品？”
邓少英直接点名：“你过来，认真看雕像，至少给我分析出三个要点。从造型的视觉审美，再到作品本身表达的情感，以及材料载体的选择，逐一分析。”
“啊。”
那个学生傻了眼，痛恨自己的多嘴。
他眨着眼睛，可怜兮兮的样子，期盼邓少英改变主意。
奈何，邓少英冷笑，斜眼道：“要是分析不出来，回学校再重修一遍基础课程。”
学生立即打了个冷颤，心神为之一凛，急声道：“院长，不要呀，我马上分析……”
他恨不能打自己一巴掌，带着懊悔的心情，再次观看雕像。
青铜的造像，表面有点儿粗糙，这跟段嚣的作品风格，还真是没有什么两样。
以青铜为载体，作为创作的材料，这是许多雕塑家惯用的创作方式之一。但是不同的雕塑家，对于材料的运用，自然各不相同。
有人喜欢利用青铜的光泽，把作品塑造出亮光闪耀的模样。有人喜欢利用青铜的深沉颜色，塑造作品的古拙、沧桑感。有人喜欢利用青铜的可塑性，制作复杂的雕像……
总而言之，青铜熔点低，硬度又大，不像铁那么易生锈，几乎不受天气影响，所以青铜材料铸造雕塑，无论古今都比较普遍。
但是怎么塑造，就看个人的本事啦。
平庸的雕塑家，雕塑的青铜作品，根本没有什么特点。厉害的雕塑家，却充分利用青铜的特性，塑造出自己的鲜明风格。
段嚣也算其中之一。
有一说一，他的青铜作品，有自己的特点。这也是为什么，他在国外发展顺利的原因。
恰好这个学生，也清楚段嚣的一点作品的风格特点。
比如说，喜欢铸成作品之后，故意腐蚀青铜的表面，营造出坑坑洼洼，比较粗糙的表面。不管是人物雕塑，还是动物、植物雕塑，基本都是这样处理。
也不知道，段嚣基于什么心理，才这样处理青铜作品。或许是为了艺术，或许是为了标新立异，或者是为了防伪……
不管什么原因，反正段嚣成功了，让巩固了大家的印象。一提到他的作品，第一反应就是糙。
眼前的作品，也糙。
问题是那个学生，伸手触摸了造像，却发现这雕塑的糙，并不是腐蚀出来的，而是铸造的时候，自然遗留的痕迹。
没有打磨、抛光，处理细节。
学生绕行，从不同的角度，打量着雕像。冷不防，他脚步一停，咦了一声。
“我知道，为什么有人觉得，这雕像是抄袭段嚣了。”
那个学生轻声道：“之前几天，段嚣的青铜作品，人生的旅途，在宏桂商城展出，我也去看过。”
“那件作品重点表达的情感应该是，人生在旅途中，经历的痛苦、挣扎、艰辛，会在身体中清晰反馈，所以那作品的造型，才会那么的夸张，脱离了形体。”
学生娓娓道：“但是这件作品却不同，青铜雕像的体形很标准，肌肉非常紧张，以至于身体抽缩、弯压成一团。”
“不过从紧锁的眉头，以及要拧成麻绳似的五官，也可以感受到人物的痛苦，这样的面部表情，倒是与人生的旅途，如出一辙。”
学生揣测道：“或许就是这个原因，这件作品才有抄袭的嫌疑。但是……转折来了，我要说但是……”
学生回头，看向了邓少英：“院长，我有点感觉了，似乎这件青铜作品，传递出来的情感，似乎比人生的旅途，更加的丰富啊。”
“哈哈！”
邓少英顿时大笑，语气也有几分欣慰：“还好，眼没瞎，有救。”
“……”
学生讪笑，摸摸头，我忍。
“继续呀。”
邓少英催促道：“分析一下，为什么你觉得，眼前这件雕塑，感情更丰富呀？”
“呃。”
学生一怔，随即连忙道：“我觉得，段嚣的作品，在表达作品情感的时候，太刻意了。他通过夸张的手段，塑造了夸张的体形，喜欢的人或许觉得，他造型大胆，具体冲击力。不喜欢的人，却可以认为，他剑走偏锋，造型太极端，不讨喜。
“相比之下，还是眼前这作品，形态比较自然。”
学生评点道：“最重要的是，雕塑人物的五官情绪，那是内敛的，深沉的，含蓄的，更符合大众、主流的审美情趣。”
“夸张的造型，或许有视觉冲击力。但是不知道为什么，我却觉得对比之下，以正常手段去塑造的青铜作品，反而更耐看。”
学生奇怪道：“但是真让我分析其中的一二三四，我也分析不出什么花样来，只是单纯的觉得，这件雕塑很……大气！”
问题在于，具体的造型，完全不同啊。
所以只能归类于借鉴。至于抄袭什么的，那是网上带的节奏，谁信了就是脑子拎不清。
起码邓少英与杨主任，对于抄袭的指责嗤之以鼻。
他们两个专注打量眼前的雕塑作品，越是研究越是觉得，这件雕塑值得反复欣赏、解析。
有些东西，乍看很惊艳，但是没有回味的余韵。有些东西，看起来一般，但是十分耐看，更耐人寻味。
“陆怀庸捡到宝了啊。”邓少英有些感叹，更有些好奇：“就是不知道，这雕塑的创作者到底是谁？”
“新人吗？”
杨主任分析道：“哪个美院的学生？或者哪个工作室的学徒出师之作？还是哪个雕塑师开窍了？”
成名雕塑家，基本有自己的独特风格。但是两人没从雕塑中，看到名家大师的痕迹。所以只能猜测，这是新人的作品。
再说了，真是成名的雕塑家，也不至于碰瓷段嚣呀。
这不合常理，也没有道理。
在两个人揣摩之时，一个学生忍不住凑过去，小心翼翼求教道：“院长，这个雕像，真的那么好？”
邓少英回头看了眼，确定是雕塑学院的学生，然后就板着脸道：“好不好你们自己不会赏析吗？”
“连赏析都不会，怎么创作出好的作品？”
邓少英直接点名：“你过来，认真看雕像，至少给我分析出三个要点。从造型的视觉审美，再到作品本身表达的情感，以及材料载体的选择，逐一分析。”
“啊。”
那个学生傻了眼，痛恨自己的多嘴。
他眨着眼睛，可怜兮兮的样子，期盼邓少英改变主意。
奈何，邓少英冷笑，斜眼道：“要是分析不出来，回学校再重修一遍基础课程。”
学生立即打了个冷颤，心神为之一凛，急声道：“院长，不要呀，我马上分析……”
他恨不能打自己一巴掌，带着懊悔的心情，再次观看雕像。
青铜的造像，表面有点儿粗糙，这跟段嚣的作品风格，还真是没有什么两样。
以青铜为载体，作为创作的材料，这是许多雕塑家惯用的创作方式之一。但是不同的雕塑家，对于材料的运用，自然各不相同。
有人喜欢利用青铜的光泽，把作品塑造出亮光闪耀的模样。有人喜欢利用青铜的深沉颜色，塑造作品的古拙、沧桑感。有人喜欢利用青铜的可塑性，制作复杂的雕像……
总而言之，青铜熔点低，硬度又大，不像铁那么易生锈，几乎不受天气影响，所以青铜材料铸造雕塑，无论古今都比较普遍。
但是怎么塑造，就看个人的本事啦。
平庸的雕塑家，雕塑的青铜作品，根本没有什么特点。厉害的雕塑家，却充分利用青铜的特性，塑造出自己的鲜明风格。
段嚣也算其中之一。
有一说一，他的青铜作品，有自己的特点。这也是为什么，他在国外发展顺利的原因。
恰好这个学生，也清楚段嚣的一点作品的风格特点。
比如说，喜欢铸成作品之后，故意腐蚀青铜的表面，营造出坑坑洼洼，比较粗糙的表面。不管是人物雕塑，还是动物、植物雕塑，基本都是这样处理。
也不知道，段嚣基于什么心理，才这样处理青铜作品。或许是为了艺术，或许是为了标新立异，或者是为了防伪……
不管什么原因，反正段嚣成功了，让巩固了大家的印象。一提到他的作品，第一反应就是糙。
眼前的作品，也糙。
问题是那个学生，伸手触摸了造像，却发现这雕塑的糙，并不是腐蚀出来的，而是铸造的时候，自然遗留的痕迹。
没有打磨、抛光，处理细节。
学生绕行，从不同的角度，打量着雕像。冷不防，他脚步一停，咦了一声。
“我知道，为什么有人觉得，这雕像是抄袭段嚣了。”
那个学生轻声道：“之前几天，段嚣的青铜作品，人生的旅途，在宏桂商城展出，我也去看过。”
“那件作品重点表达的情感应该是，人生在旅途中，经历的痛苦、挣扎、艰辛，会在身体中清晰反馈，所以那作品的造型，才会那么的夸张，脱离了形体。”
学生娓娓道：“但是这件作品却不同，青铜雕像的体形很标准，肌肉非常紧张，以至于身体抽缩、弯压成一团。”
“不过从紧锁的眉头，以及要拧成麻绳似的五官，也可以感受到人物的痛苦，这样的面部表情，倒是与人生的旅途，如出一辙。”
学生揣测道：“或许就是这个原因，这件作品才有抄袭的嫌疑。但是……转折来了，我要说但是……”
学生回头，看向了邓少英：“院长，我有点感觉了，似乎这件青铜作品，传递出来的情感，似乎比人生的旅途，更加的丰富啊。”
“哈哈！”
邓少英顿时大笑，语气也有几分欣慰：“还好，眼没瞎，有救。”
“……”
学生讪笑，摸摸头，我忍。
“继续呀。”
邓少英催促道：“分析一下，为什么你觉得，眼前这件雕塑，感情更丰富呀？”
“呃。”
学生一怔，随即连忙道：“我觉得，段嚣的作品，在表达作品情感的时候，太刻意了。他通过夸张的手段，塑造了夸张的体形，喜欢的人或许觉得，他造型大胆，具体冲击力。不喜欢的人，却可以认为，他剑走偏锋，造型太极端，不讨喜。
“相比之下，还是眼前这作品，形态比较自然。”
学生评点道：“最重要的是，雕塑人物的五官情绪，那是内敛的，深沉的，含蓄的，更符合大众、主流的审美情趣。”
“夸张的造型，或许有视觉冲击力。但是不知道为什么，我却觉得对比之下，以正常手段去塑造的青铜作品，反而更耐看。”
学生奇怪道：“但是真让我分析其中的一二三四，我也分析不出什么花样来，只是单纯的觉得，这件雕塑很……大气！”